Merhaba,

Türkiye'deki Alternatif Eğitim konusunda yapılan ve yapılacak çalışmalarla ilgili bilgi, belge ve dokümanları buraya ekleyebilir, bu konuda çalışıyorsanız iletişim için kullanabilir, görüş, düşünce ve değerlendirmelerinizi yazabilirsiniz.

Teşekkür ve saygılarımızla

http://www.alternatifegitimdernegi.org.tr

Alternatif Eğitim İletişim Grubu

1. Uluslararası Alternatif  Eğitim Sempozyumu'nun internet sayfası için tıklayınız.

http://www.alternatifegitim.org./ 

SÖYLEŞİ

Okulsuzlaşma ve Demokratik Eğitim

Günümüzde “okul”, yaşamın vazgeçilemez bir kurumu olarak giderek kökleşmiş ve güçlenmiştir. Eğitim ise, öznesi olan öğreneni, kendi iradesi dışında “şekillendirilecek” bir varlık olarak görerek neredeyse hiçe saymaktadır.

“Okul” ve “eğitim” kavramlarının alışılagelmiş bakış açılarının dışında tartışılması için “Okulsuzlaşma ve Demokratik Eğitim” konulu bir söyleşi düzenleniyor.

Konuşmacı: Matt Hern**

Yer: Bilgi Üniversitesi Kuştepe Kampusu Büyük Salon

Tarih ve Saat: 10 Haziran Cumartesi- 13: 00

Katılım ücretsiz olup, söyleşi sırasında Türkçe ve İngilizce simultane çeviri olacaktır.

**Katılımınız konusunda önceden bilgi verirseniz seviniriz.

İletişim: alternatifegitim@gmail.com veya

0533 233 00 07 Alternatif Eğitim Derneği Girişimi

** Matt Hern, Kanada’da (Doğu Vancouver) eşi ve kızlarıyla birlikte yaşıyor ve Purple Thistle Merkezi’ni idare ediyor. (www.purplethistle.ca). Doktorasını Kentsel Çalışmalar üzerine yaptı. Yazıları ve konferansları geniş bir çevrede takip edilmektedir. Deschooling Our Lives (Yaşamlarımızı Okulsuzlaştırmak) koleksiyonunun editörlüğünü yapmıştır. Field Day ve Watch Yourself; Why Safer isn’t always Better. (Kendini İzle; Neden “Daha Güvenilir” Her Zaman “Daha İyi” Değildir) kitaplarının yazarıdır. Daha fazla bilgi için www.mightymatthern.com ‘a bakınız.

Amaç:
Alternatif Eğitim Grubunun çalışmaları, toplantıları, etkinliklerine ilişkin herkesin uymayı kabul ve taahhüt ettiği ilke ve kuralları belirlemek ve gruba katılanlara duyurmaktır.

Temel İlkeler:
• “Alternatif Eğitim” kapsamı içine giren her türlü  düşünce, yaklaşım, uygulama ve yöntemi konusu içinde görür ve üzerinde çalışır.
• Grup bu düşünce, uygulama ve yöntemlerini bilen, öğreten, araştıran ve öğrenmek veya çalışmak isteyenlerin katkı ve katılımına açıktır.
• Grubun tüm çalışmalarında “demokrasi, açıklık, katılımcılık” esastır.
• Grup kendisiyle ilgili kararlar dahil, her düzey ve biçimde gerçekleştirdiği çalışmalarıyla ilgili kararları grup üyelerinin katılımıyla ve tartışarak  alır.
• Grup Alternatif Eğitim kapsam ve çerçevesinde olan konularda daha küçük çalışma grupları oluşturabilir. Bu çalışma grupları kendi çalışmalarını, çalışma grubunda yer alan kişilerin kararlarına göre kendisi belirler ve sürdürür. Oluşturulmuş bulunan her türlü çalışma grubu; çalışmalarıyla ilgili olarak “Alternatif Eğitim Grubu”nu bilgilendirir.
• Alternatif Eğitim Grubu çalışmalarını hem kuramsal, hem de olabildiğince uygulamalı olarak gerçekleştirir,
• Gruba üye olan herkes, grup içinde bulundukları sürece  oybirliğiyle alınan kararlar doğrultusundaki görev ve sorumluluklarını yerine getirir. Bu bağlamda grubun sürdürülmesi için gerekli olan çalışmaların yapılması için gerekli olan maddi katkı ve katılımı oluşturulmuş bulunan “fon”a yapar.
 
Etkinlik ve Çalışmalar
• Grup Alternatif Eğitim konusunda bilgilenir, öğrenir ve öğrendiklerini paylaşır. Bu amaçla ortak okumalar ve paylaşımlar gerçekleştirir.
• Ulaşılabilen Alternatif Eğitim örneklerini tanımaya ve öğrenmeye yönelik etkinlikler, ziyaretler gerçekleştirir,
• Bir yönteme odaklanmadan genel olarak Alternatif Eğitim konusunda söz sahibi olunması, konunun toplumun gündemine taşınması ve başvuru odağı (merkezi)  olmaya çalışılır
• Alternatif Eğitim Modelleri üzerinde kuramsal ve uygulamalı küçük grup çalışmaları gerçekleştirir ve bu çalışmaların sonuçlarını ilgilenen kişilere açık toplantılarla sunar,
o Montessori yöntemi
o Waldorf yöntemi
o Açık Eğitim,
o Özgür Eğitim,
o Demokratik Okullar
o Köy Enstitüleri
gibi yöntem ve uygulamalar başta olmak üzere AE kapsamı içinde olan her türlü uygulama için ilgilisi ortaya çıktığında bu çalışma grupları oluşturulur ve çalışmalarına başlar.
• Resmi, formel eğitimle ilgili değerlendirmeler yaparak, bu eğitimde “değişim ve dönüşümü” sağlayacak uygulama  ve yöntemlere ilişkin çalışmalar yapar,
• Grubun formel veya informel yapılanması ve örgütlenmesi doğrultusunda çalışmalar yapar,
• Alternatif Eğitim çerçevesinde veya ilişkili olabilecek yapılanmalarla bağlantıya geçer, ortak etkinlikler planlar, (Örnek:"Oyun, Sanat ve Zanaat Derneği" vb.)
• Tüm AE uygulamalarını araştırır, haberdar ve destek olur, işbirliği yapar,
• Ülkemiz ve toplumumuza uygun bir “Alternatif Eğitim Modeli”nin araştırılması ve geliştirilmesi için çalışmalar yapar,
• Anne-babaların ve öğretmenlerin Alternatif Eğitim konusundan haberdar olmasını sağlar ve bilgilendirmek için özel çalışmalar yapar,
• Başta Alternatif Eğitim modellerini uygulayan eğitim kurumları olmak üzere tüm eğitim kurumları ile ilişkiye geçer, onları bilgilendirmeye çalışır ve ortak çalışmalar gerçekleştirmek üzere işbirliği yapar,
• Tüm çalışmaları için maddi kaynakları araştırır, bulur ve yaratır,
• Alternatif Eğitim'le ilgili yerel, ulusal ve uluslararası ölçekte, bilgilendirici ve bilinçlendirici  toplantı, konferans, sempozyum vb. eğitim etkinlikleri düzenler, bu bağlamda;
o Alternatif Eğitim Sempozyumu'nun düzenli olarak yinelenmesi için çalışmalar yapar,
o Demokratik Eğitim Konferansı'nın ilk defa gerçekleştirilebileceği bir Akdeniz ülkeleri buluşmasının Türkiye'de düzenlenmesine çalışır,
• Alternatif eğitim grubunun uzun ve kısa erimli hedef ve amaçlarına uygun programlar hazırlar ve uygular,
• Eğitim ve alternatif eğitimle ilgili bir arşiv oluşturur, bu arşivde yer alması gereken yayın ve kitapları listeler, bunları bulmaya, edinmeye ve grup üyelerinin yararlanmasına açmaya çalışır,
• Alternatif Eğitimle ilgili olarak web sayfası, blog, elektronik iletişim listesi, e-bülten vb. yayın ve iletişim faaliyetleri yürütür,

Grubun işlerliği ve toplantılara ilişkin kurallar
• Grubun düzenli ve organize bir şekilde çalışması herkesin olabildiğince eşit bir şekilde katkı ve katılımının sağlanması hedeflenir,
• Toplantı ve etkinlik zaman ve mekanları yeterince önceki bir tarihte ilan edilerek, herkese duyurulur.
o Bu bağlamda düzenli ve periyodik toplantı tarihleri belirlenir.
o Toplantılar düzenli olarak 15 günde bir 10:45 -14:00 arası yapılır.
• Her toplantının yeri toplantı öncesi kolaylaştırıcı tarafından saptanır ve katılımcılara duyurulur.
• Her toplantının önceden belirlenerek duyurulmuş bir "ön hazırlık sorumlusu" ve toplantı sırasında toplantının gidişinden sorumlu bir "kolaylaştırıcı", toplantı seyri ve konuşulanları kaydeden bir "toplantı yazmanı" belirlenir. Bir toplantının yazmanı bir sonraki toplantının "ön hazırlık sorumlusu" olur,
• Her toplantının gündemi ya bir önceki toplantıda ya da elektronik ortam ve iletişim listeleri kullanılarak önceden belirlenir ve ilan edilir,
• Her toplantıda bir önceki toplantının özeti "ön hazırlık sorumlusu" tarafından sunulur ve alınan kararlar duyurulur,
• Her toplantıda bir sonraki toplantıyla ilgili sorumluluk alan kişiler belirlenir,
• Her toplantıda bir sonraki toplantının gündemi ve grubun diğer faaliyetleri için önerilerin konuşulduğu bir gündem maddesi bulunur,
• Toplantılar kural olarak 3,5 saati aşmaz, ancak süreyle ilgili belirli bir esneklik söz konusu olabilir. Her toplantının başlangıcında katılımcıların görüşleri de alınarak ihtiyaca göre bir toplantı süresi belirlenir ve “kolaylaştırıcı” tarafından bu sürenin aşılmamasına dikkat edilir.
• Toplantılara katılanlar her toplantı için tutulacak ayrı bir “katılımcı listesine” adlarını ve iletişim bilgilerini kaydederler,
• Toplantılarda tutulan notların birer kopyası (hard copy olarak) bir dosyada toplanır.
• Toplantılara katılım serbesttir. Toplantılara ilk kez katılan kişiler, katıldıkları ilk toplantıya “dinleyici” kimliğiyle yer alırlar . Bu kişilerin herkese açık olan “Alternatif Eğitim Bloğu”nda yer alan “İç İşlerlik Kuralları”yla, daha önce gerçekleştirilen toplantı tutanaklarını okumuş olmaları beklenir. Bu toplantıdan sonra AE Grubuna katılmaya karar verenler, “İç İşlerlik Kuralları”yla, daha önce alınan kararları kabul etmiş sayılır.
• Gruba sürekli katılma kararında olanlar katıldıkları ilk toplantıda sözlü olarak, ayrıca katıldıkları sırada da yazılı olarak kendilerini, ilgilerin ve gruba katılma maçlarıyla, bu konudaki birikimlerini içeren kısa bir sunuş yaparlar.

Karar alma usulü ve uygulama,
• Grubun amaç ve faaliyetleriyle ilgili herhangi bir konuda bir karar alınması için önce bu kararın geçerli olmasına yönelik “çoğunluğun ne olduğuna karar verilir”. Grubun tümü için bağlayıcı olan kararlarda toplantıya katılmış olsun olmasın tüm grup üyelerinin oy vermeleri ve karara katılmaları sağlanır. (Elektronik ortam, telefon veya katıldığı bir toplantıda alınan karar ilişkin kararını belirterek,)
• Tüm kararlar kural olarak oy birliğiyle alınır.
• Herhangi bir kararda oybirliği oluşmaz, ancak muhalif(karşı çıkan) taraf da bulunmaz ise bu da “oybirliği” ile alınmış bir karar gibi işlem görür,
• Oybirliğiyle oluşmayan konularda karar alınması mutlaka gerekliyse, farklı yaklaşımları temsil eden taraflardan birer sözcü belirlemeleri istenir, bu sözcüler, görüş ve düşüncelerine ilişkin birer sunum hazırlarlar ve bu sunum bir sonraki toplantıda sunulur, bu sunumdan sonra oybirliği sağlanırsa karar alınır, yine oy birliği oluşmamışsa, çoğunluğun kararı geçerli olur, ancak bu karara muhalif olanlar için o kararın bağlayıcılığı söz konusu olmaz,
• Herhangi bir konuda alınmış kararlarla ilgili olarak, yeniden görüşme önerisi geldiğinde, öneri grupça desteklenirse görüşme yapılır. Bu destek olmadığı takdirde o konuyla ilgili yeniden bir görüşme ve karar alma süreci söz konusu olamaz,
• Alınan tüm kararlar başta bu iç işlerlik yönergesi olmak üzere; grubun yazılı belleğinde ve iletişim amaçlı yayınlarıyla, AE Bloğunda yer alır.
• Gruba her yeni katılan ve grup üyesi olanlar, önceden alınmış kararlar gereği yapılacak çalışmalara uymayı kabul etmiş sayılırlar.

ALINAN KARARLAR:
(Bu bölümde AE Grubu çalışmalarıyla ilgili olan ve sürekli geçerli olacak kurallarla ilgili kararlar yer almaktadır. Ayrıntılar için toplantı bilgilerine bakabilirsiniz.)

BAŞLANGIÇ: Alternatif Eğitim Sempozyumu 26 - 27 Kasım 2005

1. TOPLANTI Tarih:27.11.2005 Pazar Yer: Darphane
Gündem:
Genel olarak çalışma grubu oluşturulması ve nelerin yapılabileceği üzerinde konuşuldu.
İletişim listesi kurulmasına karar verildi. İletişim bilgileri toplandı.
---------------
2. TOPLANTI
Tarih:24.12.2005 Cumartesi Yer: Buğday Derneği
Gündem ve Konuşmalar:
- Katılımcıların tanışması ve Alternatif eğitimle ilgileri, genel düşünceleri,
- Alternatif eğitimle ilgili serbest konuşmalar yapıldı. Temelde şu noktalara değinildi:
* Burada bulunma amaçlarımız,
* "Eğitim" denilince ne anladığımız
* Eğitim ve alternatif eğitimle ilgili bir arşiv oluşturulmasının, okumalar ve paylaşım yapmanın faydalı olacağı (Bu konuda halihazırda bir kitap ve yayın listesi hazırlanıyor, ayrıntılar Eylem'de),
* Montessori yöntemiyle tanışmış olanların deneyimleri: Türkiye'de (Montessori ve Waldorf yöntemi hakkında) bilgi ve deneyim sahibi insanlar olduğu ve onlardan yardım ( bir haftasonu sunumu, bilgilendirme vb.) istenebileceği,
* İstanbul'daki bazı uygulamalar
* Köy Enstitüleri örneğine değinildi ve sempozyumda pek yer bulamamasının nedenleri konuşuldu.
* "Talim" "Terbiye" Kurulu'nu ve müfredat programları, mevcut engellerin nasıl aşabileceği ve bu yönde enerji verilmesi
* Mümkün olduğunca çabuk pratiğe geçilmesi,
* Kurumsal kimlik ihtiyacı ve bu amaçla "Oyun, Sanat ve Zanaat Derneği"nden yararlanılması
* Alternatif Eğitimle ilgili bir blogun hazırlanması ve yayınlanması(Mustafa)
* Bir sonraki buluşma tarihinin belirlenmesi:
(21 Ocak 06, Cumartesi, yer: Oyunevi, Kavacık. Saat:10:30)
(Notları hazırlayan: Yasin, Düzenleyen: Mustafa).

3.(1.) BULUŞMA (Resmi toplantı değil; Oyun evinin görülmesi, tanışma ve sohbet)
Tarih:31.12.2006 Cumartesi Yer: Oyun Evi/Kavacık

Gündem ve konuşmalar:
Oyunevini gezip (içeride bir hayli ahşap oyuncak var) yine "alternatif" eğitim ekseninde (belirli bir gündemimiz yoktu, oluşturma gereği de duymadık) ama daha çok ahşap oyuncaklar üzerine konuştuk ve hemen yakındaki, TGV'ye ait Pembe Ev'i ziyaret ettik. Birlikte yenilen ufak bir yemekle sohbet devam etti.
(notları hazırlayan: Şule, Düzenleyen: Mustafa)

4.(2.) BULUŞMA (Bn.Schlosser ile görüşme)
Tarih:05.01.2006 Perşembe Yer: Alman Konsolosluğu Ana Okulu
Gündem
-Bayan Schlosser ile görüşme, anaokulu ve kullanılan materyaller hakkında bilgi,
-Almanya'da Türk Waldorf eğitmenleri olduğu(Örnek; Berlin'de Murat Bey)
- Alman Kindergartenında geleneksel Alman sistemine ek olarak Waldorf eğitimi veriliyor, bu da kullanılan malzemelerle, Tarabya'daki ormanda yaşanan pazartesilerle, anlatılan hikayelerle sınırlı kalıyor. - Montessori eğitimi de geleneksel eğitimin yanında uygulanıyor, o da daha çok ilkokul çocuklarına yönelik.
(Toplantı bilgisi: Şule, Düzenleyen: Mustafa)

3. TOPLANTI
Tarih:21.01.2006 Cumartesi Yer: ODTÜ derneği

Gündem ve Konuşmalar:
- Meral Geylani bizle Waldorf egitimi konusunda deneyimlerini, bilgisini paylaştı, çocuklara anlatılan bir masalı uygulamalı olarak gösterdi (Waldorf eğitimi Rudolf Steiner'in geliştirdiği ve Anthropozofi adıyla bilinen bütüncül bir felsefenin egitim kanadı. Konusmalarda da vurgu yapıldığı gibi Waldorf eğitimini, bütün felsefeden ayırarak salt bir yöntem/teknik olarak ele almamak gerekiyor. Ayrı bir bilgi (uzmanlık) gerektiriyor.)
- Öneriler gözden geçirildi.
- Bir sonraki toplantı ve gündemi üzerinde duruldu
- Eylem, daha önce gruba da yazmis olduğu "Demokratik Eğitim Konferansı"nın ilk defa gerçekleştirilebileceği bir Akdeniz ülkeleri buluşmasının Türkiye'de düzenlenmesi konusunda öneride bulundu ve konu görüşüldü.
- Mart ayında (4 mart) İstanbul ve Ankara'da düzenlenecek olan Montessori semineri hakkında bilgi verildi.
- Grubun işlerliği ve toplantılara ilişkin kurallar
a. Grubun daha organize bir şekilde işleyebileceği (buluşma yerleri ve saatlerinin ayarlanıp önceden duyurulması, toplantıların periyodikliği ve zamanlaması, toplanti yapma yöntemi,
b. Bu grubun rolü konusu: Bir yönteme odaklanmadan genel olarak Alternetif Eğitim konusunda söz sahibi olunması, konunun toplumun gündemine taşınması, Başvuru amaçlı bir web sitesi oluşması,
- Bekleyen işler:
* Konferans düzenlenmesi
* Merkez oluşturma
* Bir okul/model olusturulması
* Kurumsal bir yapı olması
(Toplantı bilgisi:Yasin. Düzenleyen: Mustafa)


BİLGİ:
Meral Geylani
Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesini bitirmiş.
1984-1991 Ankara ve İstanbul'da teknik öğretmenlik, dekorasyon bölümü öğretmenliği
1991 de Yeni Zellanda'ya göç
Yeni Zellanda'da
- Community Councelling sertifikası
- Taruna, Antropossophical Teachers College -Taruna/Antroposofikal öğretmen okulu- Waldorf öğretmenleri için okul sertifikası
- Eastern Technologoy of Institude Çocuk Gelişimi Diploması
EIT Napier/New Zealand
- Çeşitli kuruluşlarda özel eğitim çalışmaları;
Hohepa Yaşam Köyü
Antroposofi felsefinde Yaşan köyü, özel eğitim köyü
Ayrıca AWATEA Antroposophical kreş ve anaokulunda staj yapıyor.
Sonuç olarak 15 yıldır bu işin içinde. Kendisi Montessori okulunda da çalışmış.

4. TOPLANTI
Tarih:11.02.2006 Cumartesi Yer: Oyun Evi

Gündem Konuşmalar:
-"Alternatif Eğitimin unsurları nedir" sorusu "Hayalimizdeki eğitim nedir?" şeklinde soruldu ve üzerinde serbest konuşmalar yapıldı.

HAYALİMİZDEKİ EĞİTİM NEDİR ?
DEĞERLER: Sevgi, Yaşama saygı, Farklılıkları koruma, Adalet duygusu, Demokratik, Çok kültürlülük, İnsan haklarına saygı, Bilgiyi erdem sayan, Özgürlük, İnsanı yaratmak, Barışık, Kendini tanıma
YÖNTEMLER: Doğada eğitim, Katılımcı, Eğlenceli, Kafa-el birlikteliği,
Araçlarla öğrenme, Heryerde eğitim, Birlikte eğitim, Oyunla eğitim, Yaşamın içinde, Bütüncül
UYGULAMA: Pratik, Parasız, Kamusal, Sınırsız, Yetişkinlerle birlikte, Yaratıcı, Fırsat eşitliği, seçme imkanı

-"Bu konuda neler yapılmalı" konusu temel alınarak örgütlenme konusu konuşuldu.

AE konusunda yapılabilecek çalışmalar
1.Tüm AE uygulamalarını araştırmak,haberdar olmak,destek almak ve destek olmak,
2.AE konusunda kendimizi geliştirmek ve söz sahibi olmak,
3.Montessori eğitimi almak,
4.Kurumsallaşma yönünde adım atmak,
5.AE konusunda altyapı oluşturmak,
6.AE konusunda gündem oluşturmak,
7.Resmi eğitime müdahale ederek dönüştürmek, ''Talim''''Terbiye''Kurulu'nu ve müfredat proğramları,mevcut engellerin nasıl aşabileceği ve bu yönde enerji verilmesi
8.AE konusunda merkez,öğrenme ve paylaşım alanı oluşturmak,
9.AE Konusunda bilgilendirici ve bilinçlendirici etkinlikler düzenlemek,(semp.konf.vb etkinlikler düz.)
10.AE konusunda kaynak,dökümantasyon oluşturmak(kaynakların listesi, çeviri,toparlanması vb.)
11.Bize uygun bir modelin geliştirilmesi,
12.Anne-babaların billgilendirilmesi,
13.Diğer eğitim kurumları ile işbirliği yapılması,
14.WEB sitesi hazırlanması,
15.AE modellerinin uygulandığı bir okul yaratmak,
16.Maddi kaynak yaratmak,
17.Ögretmenlere yönelik eğitimler düzenlemek,
18.Proğram çalışması yapmak,

(Toplantı notları: Pınar, Yasin, Filiz, Gülsüm, Düzenleyen: Mustafa)

5. TOPLANTI
Tarih:18.02.2006 Cumartesi Yer:TMMOB-Mak.Müh.Od.

Ön Hazırlık ve kolaylaştırıcı: Özay
Bir Sonraki Toplantının Kolaylaştırıcısı: Pınar H.

Gündem
-Bir önceki toplantı özeti Özay'ın hazırladığı notlara dayanarak gözden geçirildi
-Birlikte yapılacak işlerin değerlendirilmesi, netleştirilmesi konusunda toplantı düzeni, gidişi ve ayrıntıları karara bağlandı. Buna göre işbölümü yapıldı.
-Oyunevi ile ilgili Şule’nin sunumu ve yapılabileceklerin tartişilması
-Bir sonraki toplantıyı üstlenecek kişinin belirlenmesi
-Önümüzdeki toplantı ve diğer faaliyetler için öneriler.

Konuşmalar ve kararlar:

Kurumsallaşma konusu
- Kurumsallaşma gereklidir fakat öncelikler ile kurumlaşmanın olumlu olumsuz yanları konularında farklı düşünceler var. Ayrıca kurumsallaşmanın hiyerarşi ve sınırlar getireceği bunun da önümüzü tıkayabileceği konusu tartışıldı.
- En uygun yapının ne olması gerektiği konusunda netlik yok, bunun için biraz daha tartışmak gerekiyor,

Alternatif Eğitim Sempozyumu
Sempozyumun devamının organize edilmesi görüşüldü. Grubumuzun, bir önceki sempozyumun neticesinde oluşmuş olmasının sorumluluğunu taşıyarak, yeni bir organizasyonu üstlenmesi gerektiği konusunda görüş birliğine varıldı.

Oyun evi konusu
Şule’nin Almanya’da gittiği Oyuncak Fuarından izlenimleri ve oyunun çocuk eğitimindeki önemini vurguladığı izlenimlerini paylaştı.

Web sayfası konusu
- WEB’i sürekli güncellemek ciddi bir iş yükü getirir.
- Kurumsal yapı oluşmadan, yapılacaklar belirlenmeden WEB hazırlanmamalı.
- WEB hazırlıkları sürecek.(Eylem ve Duygu)(Yasin’in teknik desteği)

Çalışma giderleri
- Çalışmalarla ilgili giderler için ( fotokopi, toplantı masrafları, CD çoğaltma v.s. gibi) bir fon oluşturulması görüşüldü.

KARARLAR:
1: Önümüzdeki birkaç toplantıda öncelikle birlikte neler yapacağımızın netleştirilecek.
Bu arada da olası kurumsal yapıların (Dernek, kooperatif, Vakıf) ve yasal bağlayıcılığı olmayan forum, platform gibi diğer yapılar araştırılıp değerlendirilecek.
- Kooperatif konusunun hazırlığı:Pınar H.,
- Dernek konusunun hazırlığı: Eylem
- Dernek tüzüğü taslağı: Gülsüm, Özay

2: Bundan sonraki toplantılar düzenli olarak 15 günde bir 10:45 -14:00 arası yapılacak. Her toplantının yeri toplantı öncesi kolaylaştırıcı tarafından saptanacak ve katılımcılara duyurulacak. Bir sonraki toplantı tarihi: 04.03.2006

3: Her toplantıda önce bir sonraki toplantının sorumlusu seçilecek ve seçilen kişi, gerçekleşen toplantının notlarını tutacak, bu notlara ve verilen kararlara dayanarak sonraki toplantının ön hazırlıklarını ( yer ayarlama, gündem belirleme, ilgili notları hazırlama gibi) yapacak.

4: Toplantılarda tutulan notların birer kopyası (hard copy olarak) bir dosyada toplanacak (Sorumlusu: Eylem) ; Alınan kararlar öncelikli olmak üzere ana başlıklar Alternatif Eğitim Bolğuna konulacak (Sorumlusu:Mustafa)

5: Alternatif Eğitim grubunun iç işleyişine ilişkin kurallar belirlenecek. (taslak hazırlığı: Mustafa)

ÖNERİ:
Büyük çoğunluğu veya grubunun tümünü ilgilendiren kararlarda (Kaynak yaratma vb.) herkesin ortak karar alması ve uygulanması gerektiği için kararların gruba mesaj atarak, yanıtlar doğrultusunda belirlenmesi.

DUYURULAR:
- WEB hazırlığı konusunda yardımcı olmak isteyenler saptanan 3 kişiyle bağlantı kurabilir.
- Alternatif Eğitim Sempozyumunun organizasyonunda çalışmak isteyenler listeye mesaj atabilir.
- Ufak ihtiyaçlarımızla ilgili kaynak yaratma konusundaki öneriler için listeye mesaj atılabilir.
- AMI – Hollanda’nın Türkiye’de Bir Montessori Eğitim Merkezi açılması konusunda Eylem'e veya listeye mesaj atılabilir.
(yazan: Pınar h.Yeniden DÜzenleyen: Mustafa)
-----------------
6. TOPLANTI
Tarih: 11 Mart 2006 Yer: Aydın Kafe(Beyoğlu)

Kolaylaştırıcı: Pınar H.
Yazman ve sonraki toplantının Kolaylaştırıcısı: Gaye

Toplantı Gündemi:
1. Gündemin sunulması
2. Toplantı görevlilerinin belirlenmesi
3. Bir önceki toplantının özeti ve alınan kararların anımsatılması
4. Kurumsal yapı üzerine tartışmalar

Tartışmalar ve Kararlar:
a) Genel istek üzerine "İç İşlerlik Taslağı" görüşüldü. Maddeler tek tek okundu temel ilkelerin bazılarına değişiklik/eklemeler yapıldı.

b) Grup iletişimi için kullanılan listelere atılacak mesajlarda "içeriğe göre başlık atılması" kararı alındı.

c)Seminer organizasyonları ile ilgili görüşüldü. Montessori semineri ile ilgili değerlendirme ve tartışma yapıldı. Bu konuda bir çalışma grubunun oluşması gerektiği dile getirildi. (Okul kurmak isteyenler, danışma merkezi kurmak isteyenler, otorite olmak isteyen vb. bir sürü grup oluşacaktır ama önemli olan birbirine destek verecek bir oluşumun olması.)

d) Bir sonraki toplantının haftaya 18 Mart Cumartesi günü yapılmasına karar verildi. Toplantının gündemi “Genel hedefleri belirlemek” olarak nitelendi. Bu doğrultuda "Çalışma yöntemi" belirlemek üzere Pınar, Filiz, Gaye hafta içi görüşecekler. "Neden buradayız?” sorularına cevaplar bulunacak.

e) “Kurumsal yapı” konusunda yapılan hazırlıkların görüşülmesi bir sonraki toplantıya ertelendi.

e) Toplantıların moderasyonu üzerinde konuşuldu.

e) Arşiv ile ilgili konuşuldu. Bir kaynak listesi oluşturmak üzere herkes e-ortamda elindeki kaynakları bildirecek.

f) Güncel konular üzerine konuşuldu:
-Toplantı bilgilerinin blog'a konulması kararı alındı.
-Web tasarımı ile ilgili çalışacak kişiler çalışmaya başladılar. Verimli çalışabilme adına çalışmalarını ileride bize duyuracaklar.
- Türkiye Sosyal Forum’un "AE çalışma grubu" oluşturmak üzere Eylem görev üstlendi
- Çalışmalar için "Kaynak yaratma" konusu konuşuldu. Toplantılar sırasında katılımcılar "gönüllerinden kopanı" verecekler.
-------------